La Universidad Autónoma de Barcelona participa en el proyecto europeo Journalism Education Enhancing Media and Information Literacy in Europe: Network for Citizen-Centred Engagement (JEMILE), una iniciativa financiada por la Unión Europea que reúne a universidades y organizaciones de varios países con el objetivo de integrar la alfabetización mediática e informacional en la formación universitaria de periodistas y en la práctica profesional del periodismo.
El proyecto reúne a cuatro universidades y dos organizaciones no gubernamentales de Finlandia, Letonia, Rumanía, España y Ucrania. La iniciativa cuenta con financiación del programa europeo Ciudadanos, Compromiso, Derechos y Valores (CERV) y tendrá una duración de dos años. La Universidad de Ciencias Aplicadas Haaga-Helia (Finlandia) lidera el consorcio, en el que también participan la Universidad Autónoma de Barcelona, la Babeș-Bolyai University (Rumanía), la Universidad de Ciencias Aplicadas de Vidzeme (Letonia), la organización española Learn to Check y el Media Reforms Centre de Ucrania.
El proyecto celebró su reunión de lanzamiento el 10 de marzo en el Instituto Universitario Europeo de Florencia, coincidiendo con el festival Voices, un encuentro centrado en la alfabetización mediática y el periodismo. Los responsables de la iniciativa sitúan la alfabetización mediática e informacional como una herramienta clave para responder al aumento de la desinformación, considerada en diversos informes internacionales como uno de los principales riesgos para las democracias y los derechos humanos.
JEMILE plantea intervenir en la formación universitaria de periodistas para reforzar el vínculo entre periodismo y alfabetización mediática. Aunque en los últimos años se han creado observatorios y redes de verificación dedicadas a analizar la desinformación, los promotores del proyecto consideran que la innovación en la formación periodística ha avanzado con menor intensidad y que es necesario introducir cambios en los planes de estudio y en las metodologías docentes.
El programa incluye la creación de una red de profesorado y estudiantes centrada en la alfabetización mediática. El proyecto adoptará un modelo de formación denominado train the trainers, orientado a preparar a docentes de carreras relacionadas con la comunicación para desarrollar e implementar métodos pedagógicos que integren estas competencias en la enseñanza universitaria. Las primeras sesiones formativas se realizarán con un grupo central de formadores que posteriormente difundirán los conocimientos adquiridos mediante actividades académicas y eventos especializados.
La iniciativa también contempla la colaboración entre universidades, profesionales del periodismo, organizaciones de la sociedad civil y otras entidades vinculadas al ecosistema informativo. Los socios del proyecto explorarán cómo integrar las competencias de alfabetización mediática en los currículos universitarios y cómo trasladarlas a la práctica periodística para mejorar la relación entre medios y ciudadanía.
Otro componente del proyecto está orientado a la formación de estudiantes de periodismo mediante modelos educativos que combinan la práctica profesional con la educación en alfabetización mediática. Los responsables del programa plantean adaptar el periodismo a los nuevos hábitos de consumo informativo del público joven, especialmente en entornos digitales y plataformas múltiples.
JEMILE incluye además una línea de investigación destinada a generar evidencia académica sobre la relación entre alfabetización mediática, práctica periodística y confianza en las noticias. El proyecto pretende analizar cómo estas competencias pueden contribuir a responder a fenómenos como la manipulación informativa o la erosión de los valores democráticos.
La iniciativa contará también con la colaboración de varias asociaciones europeas vinculadas al periodismo y a la formación de periodistas, entre ellas el Instituto Internacional de Prensa (IPI), la European Journalism Training Association (EJTA), que agrupa a más de 80 escuelas y facultades de periodismo de unos 30 países europeos, y el Forum for European Journalism Students (FEJS), una organización dedicada al intercambio de información entre estudiantes y jóvenes profesionales del periodismo en Europa. También participan como entidades colaboradoras la Mohyla School of Journalism (Ucrania), la Plataforma Letona para la Cooperación al Desarrollo (LAPAS), News Media Finland y la Agencia Finlandesa de Artes y Cultura.
