Más de 1.300 estudiantes de Secundaria y Bachillerato han participado durante el primer trimestre del curso 2025-2026 en talleres de comunicación orientados a identificar noticias falsas y a comprender el funcionamiento de los medios de comunicación y las redes sociales, una iniciativa en la que han tomado parte 25 colegios e institutos públicos y concertados del Principado de Asturias y que cuenta con el respaldo del Gobierno autonómico.
La formación ha sido impartida por periodistas profesionales de la Asociación de la Prensa de Oviedo en el marco de un convenio de colaboración suscrito con el Ejecutivo asturiano.
La consejera de Educación, Eva Ledo, ha asistido a la última sesión del programa, celebrada en el IES Leopoldo Alas ‘Clarín’ de Oviedo/Uviéu, acompañada por representantes de la directiva de la Asociación de la Prensa de Oviedo y por el coordinador del proyecto, César Andrino. Los talleres, bajo el título Aprendamos a entender los medios de comunicación y las redes sociales, tienen una duración de cuatro horas, un enfoque eminentemente práctico y han contado con la participación de una veintena de periodistas en las labores docentes y organizativas.
La iniciativa, que tuvo una primera etapa hace una década y que se desarrolla por tercer año consecutivo en su formato actual, ha registrado una alta demanda por parte de los equipos directivos de los centros educativos, hasta el punto de que la Asociación de la Prensa de Oviedo no ha podido atender todas las solicitudes recibidas. En las dos últimas ediciones, el programa ha ampliado los contenidos relacionados con el uso de las redes sociales ante el interés mostrado por el alumnado.
Durante las sesiones, los profesionales del periodismo abordan el papel de los medios en la sociedad, la diferencia entre información contrastada y desinformación y la importancia de acudir a fuentes fiables.
Según explicó la consejera Eva Ledo durante su visita, el objetivo es que el alumnado “conozca qué es un medio de comunicación y cómo funciona, aprenda a diferenciar las fuentes de información fiables de las que no lo son y sea capaz de identificar las redes sociales, con sus ventajas y también con sus peligros”, además de desarrollar un espíritu crítico basado en información contrastada.
