Los jóvenes en edad escolar son el grupo de población que registra un uso más intenso de las plataformas de inteligencia artificial en España, tanto por penetración como por tiempo dedicado, según los datos difundidos por GfK DAM correspondientes a 2026.
Cerca del 80% de los jóvenes de estas edades utiliza herramientas de IA, frente a una penetración del 62% en el conjunto de la población española. El uso de estas plataformas ha aumentado además cerca de 20 puntos porcentuales respecto al año anterior, de acuerdo con la medición de la compañía.
Los jóvenes también encabezan el tiempo dedicado a estas herramientas, con alrededor de tres horas y media mensuales por persona, frente a una media general de dos horas y 32 minutos.
GfK DAM señala asimismo una diferencia entre los meses lectivos y el periodo estival. Durante julio y agosto, el tiempo medio destinado a plataformas de inteligencia artificial entre los jóvenes desciende por debajo de las dos horas mensuales por persona.
La compañía interpreta esta reducción como un indicio de que una parte relevante del uso de estas herramientas está relacionada con actividades escolares y académicas. Los datos muestran una correlación temporal entre el calendario educativo y el consumo, aunque por sí solos no permiten determinar qué proporción del uso corresponde a tareas académicas ni establecer una relación causal.
El informe se ha difundido coincidiendo con la publicación de los últimos resultados de PISA, que muestran un deterioro de los resultados educativos españoles en varias de las competencias evaluadas. Los datos de GfK DAM no permiten, sin embargo, establecer una relación entre el mayor uso de inteligencia artificial por parte de los estudiantes y la evolución de los resultados de PISA.
La utilización de inteligencia artificial generativa se ha extendido también al resto de grupos de edad. Según GfK DAM, la penetración alcanza actualmente al 62% de la población española y el tiempo medio de uso ha aumentado unos 15 minutos mensuales respecto al año anterior.
La compañía sitúa además la velocidad de adopción de la inteligencia artificial generativa por encima de la registrada históricamente por otras tecnologías digitales. Según sus cálculos, estas herramientas habrían necesitado aproximadamente dos años y medio para alcanzar su actual nivel de implantación, frente a periodos más largos en tecnologías como los teléfonos inteligentes, las redes sociales o internet.
Los datos apuntan así a una adopción especialmente elevada entre los grupos de menor edad y a una utilización que disminuye durante las vacaciones escolares, dos elementos que previsiblemente seguirán formando parte del debate sobre la integración de la inteligencia artificial en la educación.
